第73章 紧张的高中生活
开学第二天清晨六点，四个人的闹钟同时响起。
苏晓一个激灵坐起身，其他三人也几乎是弹起来的。没有了昨日的生疏，但增添了更多的匆忙和慌乱。
“我的袜子呢？！”王圆圆在上铺扑腾。
“谁看到我的发卡了？蓝色的那个！”孙悦在镜子前着急。
刘盈盈已经穿戴整齐，但正在试图把一本厚厚的英语词典塞进已经满满当当的书包。
苏晓以最快速度洗漱完毕，看着镜中略显疲惫但眼神清亮的自己，深吸一口气。今天将是真正的开始。
食堂依旧人潮汹涌，四人勉强抢到位置匆匆吃完早餐，赶到教室时六点四十八。班主任张老师已经站在讲台上，手腕上的表似乎比学校的铃声还要准。他看到基本到齐的学生，微微点头，但目光在扫过几个空位时变得锐利。
七点整，最后两个男生气喘吁吁地冲到教室门口站定。
“报告！”
张老师脸色严肃看着他们两个，“在门口站到自习下课再进来。”
昨天刚强调不允许迟到，这两个今天就敢迟到，直接撞枪口上了。
“是，老师。”两个男生面红耳赤地低下头。
早自习在一种低气压中开始，教室里只剩下翻书和写字的沙沙声。
第一节 课就是数学，张老师的课。没有寒暄，直接切入正题。
“翻开课本第一章，函数的基本概念。这部分内容看似简单，却是整个高中数学的基石。”他的讲解清晰、逻辑严密，节奏极快，几乎不给人走神的机会。
“苏晓，”他突然点名，“回答一下，判断一个对应关系是否是函数，关键是什么？”
所有目光再次聚焦。苏晓站起身，略一思考：“关键看集合A中的每一个元素，在集合B中是否有唯一确定的元素与之对应。”
“坐下。回答正确，但这是初中内容。”张老师语气平淡，却让苏晓心头一紧，这仿佛是在提醒她，标准更高。“高中我们要研究的是这些函数更深刻的性质和应用。”
接下来的语文课和英语课，老师们风格迥异。语文老师温文尔雅，引经据典；
英语老师活力四射，要求全员开口。但苏晓注意到，几乎每位老师在点名或提问时，目光都会在她身上有意无意地多停留片刻。那种被标记的感觉如影随形。
课间休息时，这种关注变得更加直接。
“苏晓同学，这道题能不能帮我看看？我有点没听懂数学老师讲的那个映射。”一个戴着厚眼镜片的男生怯生生地拿着练习本过来。
“还有这个英语句型，感觉好复杂啊。”另一个扎着马尾的女生也凑过来。
王圆圆在一旁咋舌：“好家伙，这就开始‘学术交流’了？”
苏晓虽然有些不自在，还是耐心地解答了。
中午在食堂，几人打完饭找位置刚坐下来。
“老师们的节奏太快了，”王圆圆抱怨，“我感觉我刚听懂第一点，老师都已经讲到第五点了。”
“强化班节奏就是快，老师不会在基础简单的知识上多逗留，这需要我们自己课后去巩固。”苏晓也觉得老师讲得快，但好在能跟得上。
王圆圆又是一阵哀嚎，“我听说下午物理课老师就喜欢提问，可千万别提到我啊，上午英语老师的开火车，我紧张汗都出来了。”
“我也是，生怕大家都能接得上，我接不上，那不是很尴尬，而且老师说以后每节课都会有这种小游戏检验词汇量和口语。”
“哎！”四人一起叹了一口气，然后默默往嘴里扒饭。
果然，下午的物理课，一位精神矍铄的老教师踱步进班。
“我姓周，教物理。物理是什么？是研究万物之理的学问！”周老师声音洪亮，开场就带着一种激情，“我知道你们都是尖子生，但在我这里，死记硬背公式没用！我要你们理解，要你们思考！”
他环视教室，目光如电：“苏晓，你说说看，为什么研究物体运动要先建立参考系？”
问题比数学课更深了一层。苏晓集中生智，结合预习的内容回答：“因为运动是相对的，描述物体位置和运动的变化，必须选择一个假定不动的物体作为标准，否则无法准确描述。”
“嗯，概念是清楚的。但‘假定不动’这个说法不够严谨，应该是‘默认静止’。”周老师点点头，虽有些纠偏，但算是认可了她的回答。苏晓松了口气，感觉像是通过了一次小考。
放学时，苏晓几人看着本子上记录的作业量让人咋舌。
“这…这只是第一天啊！”王圆圆看着记事本上密密麻麻的记录，一脸绝望。
孙悦已经开始规划时间：“晚自习我们先做数学和物理，这两科明天就要交。”
刘盈盈小声说：“我听说晚自习到九点半，然后宿舍十点熄灯。时间有点紧。”
晚上的自习室鸦雀无声，只有笔尖划过纸张和偶尔翻书的声音。
苏晓沉浸在做题中，偶尔会被旁边同学小声请教问题打断。她尽量简洁地回答，不浪费彼此宝贵的时间。
回到宿舍，四人几乎累瘫，但洗漱后还是各自拿出了书本。预习和复习的压力真实地压了下来。
“我感觉我脑子已经成浆糊了。”王圆圆揉着太阳穴。
“坚持一下，预习完明天英语的课文就好。”苏晓给她打气，同时也给自己打气。
她翻开英语书，但脑子里却还在回想数学课的例题和物理课的概念。
熄灯后，黑暗中的宿舍比昨夜更加安静，疲惫席卷了每一个人。
“晚安。”
“晚安。”
几声低语后，是陷入沉睡的均匀呼吸声。
在这种高压情况下，苏晓结束了第一周的学习生活，周六早上苏建国来学校接女儿回家。