第212章 准备炸学校［4］
这上面出现的人名, 小小大部分只能想起现在的样子，还有一些甚至已经想不起他们的存在。
她有很多话堵在嗓子里，堵在胸口, 堵在心脏, 堵在血液中的污染里，最后她听到自己细小的声音问：“安溪有办法是吗？”
死去的人无法回来，失踪的人暂时没有办法, 活着的人……
“安溪总有办法，微微她都能拉回来。”小小被自己说服了，她下意识找寻安溪的方向，就像抓住那根希望。
好在, 在小小找寻安溪的时候，在人群中央的安溪似有察觉，视线穿过人群, 准确无误撞进小小寻觅的眼睛里, 下一秒安溪咧嘴笑起来。
小小下意思回了一个笑容。
然后就像之前每一次跟着安溪做任务那样, 小小渐渐冷静下来, 理智与思考重回大脑。
“之前安溪已经跟四班的人聊过不止一次, 她现在回来叫我们过来, 又叫四班的人过来, 一定是已经想到办法了。”小小道：“据我所知, 她在对汪桃进行治疗的时候，就是这样的流程。”
谷听双将后面的东西快速翻看完。
“她治疗的时候，很注重个人隐私, 也没有当中表演治疗的习惯。”谷听双道：“但你看这里，除了那几个外来者，以及看管外来者的学生之外, 所有学生都在这里。”
“她习惯改了？”
谷听双沉默看向小小。
小小移开视线：“好吧，她是不是想连着我们一起治疗？之前治疗汪桃的时候，就让聂欢鱼在后面等着。”
谷听双唇角看不出情绪的上勾了下，问：“为什么不猜更大一点？”
*
四班的学生很快来了，就是看起来都不太高兴，原本的欢声笑语一下停滞，学生们面面相觑。这段时间的训练似乎成功融入他们的本能里，他们的污染蓄势待发。
四班打头的就是光头的学委，她停在门前，脸上看不出丝毫表情。
“不好意思，不好意思，让我过去一下！”安溪在医务室人群后一边挥手一边叫道：“早上好四班的朋友。”
“让一下让一下，让四班的同学先进来。”
安溪一边叫唤着一边往外挤，但不知道怎么回事，她越是挤，人群挡住的就越是紧密。
安溪当即化成阴影，从天花板越过人群，落在两拨人中间。
她落地后走上前，先撸起袖子，大声叫嚷着：“我跟他们说，是我要尝一尝我的肉，但是没有人相信我。”
“拟发，你告诉他们，我说得是不是真的！”
四班的学委拟发，不明白发生了什么，但安溪的话表面上看是完全没有问题的，当时确实是安溪自己的提议。
“没错。”拟发道。
拟发说完听到对面人群发出惊呼，眼前的安溪像是取得胜利一样，举起手臂，满脸洋洋得意。
她来不及思考什么情况，就听到第二道惊呼。
四班人后面的一班人露出来：微微的污染长发如牧羊人的鞭子充满震慑的在四班女生身后左右；四班男生最后是高大强壮的格革，左右分别守着蛇三寸跟人脸花。
理解了，完全理解了为什么四班人一脸不高兴。
安溪眨了下眼睛，立刻举起双手在头顶拍响：“朋友们！看我！谢谢！”
她站在两拨人的中间位置，侧对着两边人。
“或许你们很疑惑我为什么要把你们集合在一起。”安溪没有卖关子，直接道：“你们有没有发现，这里这么大的动静为什么没有一个老师过来，甚至医务室的医生、食堂的阿姨、宿舍的管理……没有一个人在。”
学生们低声谈论，有人已经放出污染去搜寻教职工们的踪迹。
“我听说你们这周进行了非常严格的训练，十月放假之后，学校的课表也进行了一次调整……你们没有想过原因吗？”
“你想说什么？”
“他们要放你们毕业。”安溪放下手臂，她的声音没有之前那么激情澎湃，但每个人都能清楚听到她所说的每一个字，道：“你们当中入学最晚的学生，在学校也有六年了吧？”
“这个月末，或者下个月，你们就会收到毕业的通知。”
学生们脸上的震惊不加掩饰，他们不是没有想过安溪所说的那些问题，但经过他们内部的谈论——最后得出的结果是，安溪的入学让老师们意识到学生们的水平之差，恼羞成怒之下决定加练。
这才是符合逻辑的真相吧！
“你怎么得出的结论？”谷听双道：“为什么要把我们赶出去？”
安溪指着自己。
“其实我一直很奇怪，为什么我从一入学开始，就感受到学校对我是有一些特殊对待的。”
这话大家都看得出来，就安溪这种三天两头不是爬窗户就是爬柱子，换其他学生禁闭抄写是免不了的，但是安溪得到了什么？
得到了她的班主任进行劳役。
“校外的实践课，据我所知你们已经停止很久了吧？学校的陈米难道是今年才想起来查问处理吗？这么巧，正好处理后的崇敬小区成为我们的实验课？员工楼久不联系，今年就想起来还有这么一个地方？”
“人在世，无外乎衣、食、住、行，调整过后的课表刚好是这些内容？”
安溪停下来给众人思考的时间，在等待的时间，她的目光扫过一个又一个熟悉的面孔，十几年来学校的污染在他们身上留下了不可泯灭的印记，好的坏的，那不是模糊记忆就能消除的东西。
“你直接说结果吧。”谷听双道。
林念湖看着安溪，她是唯一知道安溪要做什么的。原本她是打算只要安溪一开口，就立刻将这件事告诉大家，让大家说服安溪停止这种想法，但是现在……她有种不好的预感。
她的嘴巴不安分的无声张合着，她隐约有种自己曾经做错过一次，现在不能再错一次的感觉。
她没有发声。
“学校的污染出现不可逆转的，对居住着并不友好的，变化。”安溪坦然道：“教职工们决定将学生全部送出去，然后自己来镇压污染，与学校共生死。”
这是她在查看小时污染记忆的时候，从教职工们偶尔含糊其辞的对话里，以及他们的行为上，推测出来的结果。
崇井小区、新城、宜租小区甚至是安溪的家乡安息山，都是教职工们为这些学生挑选的新住户。
学生们在短暂的沉默后，有人忽然笑出声，这声笑像是落到热油里的凉水，医务室这口锅瞬间沸腾起来——吵嚷声、尖叫声、污染爆破声……每一个声音都宣泄着不满、以及强压的恐惧。
安溪站在中间，反而是被落下的那个。
处于某种逃避的心理，学生们宁愿自己互相吵自己的推测，也不愿意去问一声安溪，她是不是在开玩笑。
好像这样，真相就不存在似的。
“啊啊啊啊！！！”
高昂尖锐的女声以更熟练、精准的姿态快狠准压制了所有的声音。
“咳咳。”安溪清了清嗓子，“请听我说，谢谢。”
“我知道，你们都不想离开学校，更不想以这种理由离开学校，你们同样愿意跟学校共生死。”安溪道：“但这里有一个问题，我想要请问你们，你们在乎的到底是这块地皮，这些建筑，还是在这里的生活多年的彼此？”
“什么意思？”
“意思是，如果你们在意的是地皮，那么我将很骄傲通知各位：我的母亲，是启航高中的校长。在她本人不在且无法到来的情况下，作为她唯一的女儿，我有义务在学校出现危机的时候，站在各位前面，解决学校的问题。”
“很遗憾，学校的问题不是那么简单能够解决的，尤其是为了缓解学校污染的影响，这么多年有很多教职工，将自己的污染与生命跟这所学校联系在一起，用自身去反向影响学校，以此拖延学校污染变化的速度。”
“处理学校污染，就相当于要处理教职工们。”
“影女老师已经很久没有从综合楼出来了。”
一道阴影从安溪身后的影子里钻出来，是躲猫。
安溪记得影女12年是一班的班主任。
“朱老师说休养也一直没出来……”
这个话题就有点尴尬，因为谁都知道朱老师是为什么需要休养的。
大家很快略过这个问题，他们正准备继续往后讨论的时候，忽然听到林念湖的声音：“这跟你要炸学校有关系吗？”
“？”
“炸什么？”
“什么学校？”
“我不行了，”有人捂着心脏的位置倒在旁边同学的身上，“还有什么赶紧一口气全说了吧，我感觉自己的心脏要罢工了，污染好像都躺了。”
这一会儿的时间，他们感觉自己就像被扔进学校人工湖里起起落落落落再落落。
“你说教职工们的污染跟学校连在一起，处理学校污染就相当于处理教职工。”谷听双冷静询问：“炸学校岂不是同样伤害教职工们？”
“是的。”安溪坦然承认：“所以我将各位找过来，就是这么两个目的，一个是让大家知道现在的情况，第二个就是想要跟大家一起商讨要怎么尽可能减少损失。”
“学校对我们每个人来说都是家园，家园不在于建筑，也不在于地皮，在于这片土地上与我们息息相关的每一个人。”安溪道：“教职工想要守护学校，保护我们。”
“难道我们就不想保护他们，守护学校吗？”安溪道：“地很重要，人更重要。”
一片沉默之后，林念湖忽然道：“我们得先确定哪些建筑跟哪些老师连着，以及连接的程度。”
有这一声开始，学生们陆续开始谈论起来。
“花枝奶奶一定是跟女寝那两栋楼连着。”
“双口爷爷是男寝？”
“他有时候也负责食堂。”
……
安溪边听边在心里给自己点了个赞。
每一步都很完美，现在已经没有人反对炸学校了。
偷偷加进去的毕业的事情，虽然老师们还不知道有这个事情——他们的计划只有送学生离开，没有给学生毕业证明，但是现在学生们已经知道了呀。
她今年不仅是作为校第一的优秀毕业生身份毕业，还是建校以来所有毕业生里的第一！
什么叫衣锦还乡啊！
班主任给她一个负分，但是没关系，成绩都是掌握在自己手里的。
*
医务室没有足够的空间跟桌椅，学生们在安溪的要求下拿上纸笔，前往食堂。
在前往食堂的过程中，林念湖突然想起一个问题：“所以教职工们都在哪里呢？”
安溪“啊”了一声，两只手很忙碌的在身前比比划划，然后说道：“你懂吧？嗯，没错，就是那个很安全的地方。”
林念湖：“？”
……
到了食堂之后，大家坐下来，安溪站在最前面，说道：“根据我的了解，目前发生变化的污染分别是：钥匙或者门污染，钟表污染、规则污染以及综合楼里一个被主任镇压的污染。”
“这几个污染中，钥匙污染已经解决了，那些被清理的教学楼就是处理办法。”安溪边在纸上把学校建筑画出来，然后在被烧干净的教学楼上画叉：“除了钥匙之外，钟表污染也解决了。”
“那就剩下规则污染跟综合楼里的污染。”安溪道：“对这两个污染，大家有没有什么了解的？”
学生们面面相觑，每个人脸上都写着茫然，实际上他们在学校里记忆还不如安溪的清晰、系统。
入学之前情况恶劣的，进行一次记忆模糊，入学之后调整好没两年，校长离开学校。又没几年，学校污染就开始出现问题……学生们又被处理过几次记忆。一直到安溪入学之前，学生们维持浑浑噩噩的活着状态不知道多久了。
“规则污染，特性是扭曲认知。”
有声音从学生中响起，学生们纷纷将目光投放过去。
“学校为了应对各种污染，制定许多新规则，但很快，老师们发现书写新规则的纸上，有字被扭曲变化，甚至出现全新的与常识相悖的新条目。
最初老师们以为是对规则污染的运用不够严谨规范，于是再制定更新的规则，同样出现问题。”
“这样应该说不上是扭曲认知吧？”
安溪边记录边回应道。
“嗯，老师们发现，越是遵守规则就会越接近失控，被污染侵蚀的越严重。但不遵守规则，又会碰到当时学校里出问题的其他污染污染。”
安溪想到管理员。