第216章 准备炸学校［8］
老朱, 全名朱雀，这个名字是他在一面石墙上看到的。
那是一只在岁月侵蚀中褪去色彩，仍就美得震撼人心的生物, 老朱在看到它的瞬间, 仿佛被夺走了灵魂。
他如此热烈地爱上了这只热烈、凶猛、自由的鸟。
他将这只鸟刻在记忆里，以这只鸟的名字为名。
从那之后，好像好运降临在他的身上, 他脱离了那个恐怖的污染，离开了[母体]，走进启航幼儿园，过上了哪怕在梦里都不曾出现过的安全生活。
幼儿园里有一个特殊的小孩。
她的特殊之处不仅仅在于她自身的特殊, 更重要的是她母亲的强大，这点尤为重要，否则她活不到现在。
经过一段时间的适应, 朱雀发现校长虽然将他们捡回来, 但并没有准备真的要他们做什么, 也没有准备把照顾孩子的事情托付到他们身上。
除了花枝, 花枝是个严肃的老太太, 她在核能脱离校长生存后, 就几乎接手了照顾核的全部工作。
她放任核在房间大喊大叫, 放任核爬楼爬树, 放任核在她的值班室、走廊……任何有墙壁的地方胡写胡画，放任核把树叶、石头、鸡、甚至是猪崽当做朋友，然后把朋友带回房间, 说要抵足而眠。
朱雀很长时间都在跟其他教职工打赌，花枝什么时候揍核一顿。花枝的脾气可不好，这个世界也没有包容孩子的习惯。
直到核在房间放火被烧、蹦跳摔地、被朋友啄、从树上、二楼摔下来……花枝都没有出手教训核。
他看到核每次受伤就贴着花枝道歉保证, 谁都知道核的保证是怎么回事。但花枝板着脸，像朵沐浴在阳光雨露下的花，没什么能让她心情不好一样。
还是主任领着管理员趁着核去校长那罚抄，去了花枝那一趟，然后学校里就多了几条针对性极强的规矩。
身边人好像都适应了新生活，找到了新的目标。
朱雀不知道自己要做什么，直到他吃饭的时候，看到同样狼吞虎咽的核。
核被他看了有一会儿，从怀里摸出个看不出原材料的不知道是什么的东西，从椅子上跳下来，蹬蹬蹬跑到他面前，她那会说话还不算太流程，表情很夸张道：“甜！吃！喜欢！”
后来朱雀知道那是花枝研究出来的，味道其实不怎么样，这个世界的食物都这样，打碎成一滩，里面污染搅碎了不死人就能吃。
但那个确实很甜。
朱雀开始学习做饭，无论他研究什么，核都冲到第一个尝试，没有她不喜欢的吃的，但她确实更喜欢用外来者烹饪方法制造出来的食物。
实际上，在他尝试用外来者的办法进行烹饪之后，大家都爱上了吃饭。
再后来喜欢吃的越来越多，最喜欢他的那批孩子，成为他的学生。
……
一年还是两年？
核走了。
她在走之前被剥离了记忆，那是校长亲自出手的剥离，她不会记得这里的一切，也不会因为任何记忆错乱怀疑自己的记忆有问题，就像人会很正常接受自己不记得幼年的一切。
在被剥离之前，她几乎不能动，但她仍旧很用心地跟每个人告别。她甚至把自己的记忆送给了她的一位朋友，因为她觉得她的记忆很美好，能帮助那位刚入学的状态不佳的朋友。
核离开后很长时间，幼儿园里都处在一种烦躁的寂静中。
朱雀不得不再次回想那只鸟，来稳固自己的情绪。
奇怪的是，无论他怎么想，都没有当初那种震撼到落泪的浓烈情感。
他尝试在做菜的时候做出朱雀的造型，也总是难以复制出在石墙上看到这只鸟的情绪。
直到进入到门后，朱雀走在荒芜的白芒空间里，感受不到任何时间的流动，感受不到空间的变化，甚至感受不到自己的存在……在意识沉溺之际，他再次看到了那只鸟。
朱雀恍然意识到，他在石墙上看到的不是朱雀，而是他自己的一种期盼，一种渴求，一种……欲望。
热烈、凶猛、自由都是他渴望而得不到的，他看到了自己的欲望，所以震撼。
之后之所以看不到，是因为他在启航得到这些曾经得不到的东西，自然就没有那瞬间的震撼。
而现在他有了新的欲望，所以这只鸟再次出现了。
……
“我找到了四班绝大多数的学生，他们始终没有放弃，一直在感受不到时间流动、空间变化的门污染里，寻找离开的门。
可他们在这里耗费的时间太久，久到开始慢慢丢失自己的情感、记忆或者还有一些其他更重要的东西。”
朱雀回忆着说：“我找到他们的时候，他们只剩下一口气支撑着往前走，我没有办法形容我看到他们的时候，看着他们已经失去神志却还在互相搀扶着，不停往前移动的时候，我是一种什么样的心情。”
“我只能说，我发誓，哪怕我失控，我也要在失控的前一秒，把他们送回家。”
安溪看着朱雀，朱雀看着窗外爬进来的阳光。
“吃点糖吗？”安溪问。
朱雀回头看到安溪正一层一层打开手帕，手帕的最里层有一颗四四方方的手工糖果。
“是我妈妈做的，很好吃。”
安溪想起过去时间线里朱老师曾经跟她说得话，她重复道：“食物永远能给我们愉悦跟力量，如果不能，那一定是没吃到喜欢的。”
“朱老师，你喜欢吃甜吗？”
朱雀恍惚之间好像回到很多年前，也是同样一张脸，给他一个甜食。
“不如我的甜。”朱雀吃着评价道。
安溪盯着他，每个字都加重了声音语气，重复一遍：“我妈妈做的。”
朱雀：“你妈妈怎么……你妈妈？！”
“甜度刚好。”朱雀牵强的微笑：“非常完美。”
他是自己找到学校的，对校长的崇拜没有其他教职工或者学生那么强烈，但他又不是不知道校长什么实力！
“不要打岔了安溪，我是个病人！”
安溪给自己嘴巴里也塞了一颗糖，表示堵住嘴巴了。
“你猜得不错，我在进门之前就想过万一遇到最坏的情况，我要如何保证学生的安全。好在，虽然我没有赶上在静静治疗七班，但是我发现，我的污染里是可以容纳活物，且对其进行供养的。”
“我听说，你在员工楼见到一个跟我有同样污染气息的熊。”朱雀道：“他是我的兄弟，也不是我的兄弟。我不知道他有没有告诉你，我们诞生于一个称为［母体］的繁殖污染。”
“［母体］比其他繁殖污染都要可怖的一点是，它能侵蚀非生命，将非生命体也异变成只知繁殖的失控污染。”
“我们是从［母体］里诞生的生命，天生继承一部分［母体］污染，对于［母体］的污染有一定的抵抗力。你也可以理解为［母体］是神，我们是它天然的具有思考能力的信徒。”
“一般来说，在我们发育完整后，就会不断为［母体］的扩张奔波，直到即将死亡，回归［母体］成为它繁殖的营养。”
“但我好像长歪了，我感觉到恐惧，所以我跑了。”
“当然，这个污染后来好像被你母亲清理干净了。我听说，大部分在［母体］被清理的时候，成为［母体］的营养，还有一部分跟我一样的，趁机跑了。”
朱雀说完前情提要，开始解释：“我研究了自己的污染，因为继承于［母体］，所以我的污染是能够将生命寄生在污染里，并且从外部给他们提供营养的。”
“难怪你瘦了这么多。”
安溪说着给他塞了一把肉条。
朱雀挑了一根放嘴里：“你就想到这个吗？”
安溪仔细想了想，恍然大悟，竖起大拇指，真诚道：“真厉害！你还会寄存生命的污染！简直就像是另一种空间污染！”
安溪说着有些酸涩，人类无法容纳空间污染，朱雀的污染能装那么多人，怎么不算是空间污染呢？
她也有容纳朱雀的污染，但是用不出来，白茫茫一片，她也不能抓个人放进去看看污染特性吧？
万一死在里面，那她不就臭了吗？
……
朱雀看着安溪叹了口气，随机想到这不是自己的学生，他现在甚至不是任课老师，这是兰水的学生。
朱雀一下宽敞很多，也有心情多吃两根肉条了。
“繁殖污染是很可怕的，只要是繁殖污染就一定是失控污染，跟繁殖污染扯上关系的，也不是什么好东西。”朱雀算是明白安溪跟核没成长多少，有事还是说明白，免得她听不听懂的，都装听不懂。
“警惕，远离，明白吗？”
“明白。”安溪点头。
朱雀狐疑看向她，勉强相信了。
“总之，我将学生放入自己的腹中，用自己的污染供给他们生存所需要的能量。”
“可能是供给到位，学生们逐渐清醒，清醒就不太听话，镇压他们耗费了一些心力……好运的是，在我能倒下之前，我找到了出口。”
“学生们离开之后，我太饿了，好像失去了一段时间意识，等我醒来的时候，已经打开出来的门了。”
安溪听完之后，一边给朱老师补充肉条，一边整理思绪。
朱老师有没有撒谎，安溪是能感受到的，他没有撒谎，但是这段经历里有很多疑点。
一个朱老师在门污染里，都觉得无望，逐渐失去很多记忆，情感，那些学生是怎么坚下来的？
要知道现存的四班学生可不少，里面有意志薄弱污染弱小的存在。
还有就是，朱老师看着学生离开，然后失去意识再醒来，这个时间应该没有过去太久，否则朱老师的伤口不会还没有恢复。
但实际上，四班学生回来有一段时间，朱老师才回来。
如果说门污染里外时间流速不同，还是那个问题，为什么朱老师的伤口没有恢复？
最后就是，朱老师说学生随着能量供给后，逐渐清醒过来，意识到自我情况之后，就开始拒绝让朱老师这样救助他们。
这样的话，说明学生们那个时候，对朱老师是有感情跟记忆的，为什么离开后就没有了？
安溪问朱雀：“你没有吃掉他们的记忆跟污染吗？”
“我知道你奇怪什么，但我确实没有，我也没有那个能力。”朱雀坦然道：“不然，七班的事情我能帮上忙，后面可能就不会变成后来的样子。”
朱雀说完房间里陷入沉默，吃着吃着，朱雀感觉有些困倦，他的身体是依靠污染支撑活动，污染萎靡不振，身体就失去支撑。
虽然说同样因为污染弱了下来，他不用时时刻刻警惕防备自己的污染，但同时长时间困在一个地方无法移动，对精神也是一种损伤。
跟安溪的对话，是他这么久以来，精神、意识，整体状态最活跃的一次了，活跃之后又补充了食物，难免开始疲累。
就在朱雀昏昏欲睡之时，一道声音冷不丁响起：
“静静没死是不是？”
朱雀猛地睁开眼。
安溪平静道：“我之前说问题很多，要一个一个问，其实一共就三个问题，您的情况、四班学生的情况以及静静的情况。”
“您的经历回答了前面两个问题中的大部分疑问，但是仍旧存在一些问题。”安溪把疑问整理之后复述一遍：“在这个时候，我突然想到一个另一件事情。情感面具是在四班的事情尘埃落定后，因为大嘴巴打开四班的门才出来的，它出来之后，碰到了微微。”
“之后这道它应该是被教职工进行清理，最后只剩下一张面具保存。”
“我一开始是这么认为的，但是我后来想了想不对。如果出来的是人形失控污染，是不可能毁掉整个身体，只保留一个面具的。”
“因为我见到了真正的静静，在过去的时间线里，我见到了她，所以我发现了一个关键的问题。”
安溪看着朱雀道：
“对静静来说，面具是污染外具化，不是污染源头。”
“而我见到的情感面具，本体就是污染源头。”安溪飞快说道：“所以我有了新推测——”
“面具的污染是能够让人看到最恐惧的东西。微微当时看到的［静静］真的是静静吗？有没有可能从门里出来的就只是一张［面具］呢？
毕竟，微微是先感受到打开的门里溢出来的污染，然后才看到［静静］。
我推测，微微在感受到污染存在的时候，就已经被侵蚀了。所以她看到了令她最恐惧的存在［失控的静静］。”
“实际上，门里出来的只有一张面具。”
“得出这个结论之后，就产生了新的问题。”
“在您的讲述里，学生们失去情感、记忆……他们搀扶着前行……没有一个人失去身体的任何一个部位，没错吧？”
“我进去过您的污染，那是一片荒芜之地，我感受到孤寂与饥饿。”安溪道：“这应该是您从门后出来，污染被影响后发生的变化。换句话说，从您的污染就能窥探出门污染的情况。”
“是精神类的污染，没有物理上的攻击特性。”
“那就很奇怪了，如果静静在门污染里失控成为失控污染，门污染里又不具备吞食血肉的特性，那么为什么会只剩下一个面具出来？”
“我又想到，目前存在的教具里，说是失控污染的燕春归的脑袋、李文的身体，本质上都不属于真正的失控污染，都是可控的。”
“情感面具呢？会不会也是一样的？它是否也是在即将失控之际被割离出去的呢？”
安溪看着朱雀，并不在乎他脸上复杂的表情以及外露出来的情绪，说出最后的总结：
“静静没死，起码当时没死，是不是？”
……
这是朱雀第二次跟安溪交流，第一次是在众人课堂上，他感受到安溪的愤怒与愤怒之后的强大污染能力。
这次，他看到了安溪的平静，以及平静之下的敏锐与聪慧。
“你的猜测没有一点错误，如果我是兰水可以给你一个优秀。”朱雀显然也知道安溪对成绩的执着。
安溪咧嘴笑起来：“谢谢您，我确实很优秀。”
得到预想到的回答，在心里可怜了下兰水，朱雀的情绪有所缓和。
他道：“告诉你是失控污染，主要是为了在保证安全的情况下，看看你的水平，以及你对失控污染的态度。”
“我们看到结果之后，为了弥补你的弱点，还调整教学计划，提前开启校外实践课，没想到你压根不受影响。”
朱雀感叹了下，才开始解释：
“在我将学生们收容进污染之中的时候，我感受到他们身体里存在的静静的污染。”
“但我当时情况已经很不好，我只能先找门把这批学生送出去。”朱雀。
安溪听着，对于“不要听说什么，看做过什么”这句话，有了更深的体会。
朱雀一点没撒谎，只是隐藏了一部分去掉也看不出来问题的信息。
“我找到了门，但是却打不开门。”朱雀：“我这才知道，为什么他们一直走不出去，因为状态不好，哪怕找到门也没办法打开门离开。”
安溪想到玩家，玩家在这里受到污染，也无法离开。
“是静静找到了我，她找到我的时候，那张面具已经从她身体里分割出来了。”朱雀：“她告诉我，她本来是以为自己要失控，想要跟同学在一起，但是没想到进入门污染之后，见到了没有失控的同学。”
“她的状态很不好，为了避免在同学面前失控，她不得不远离遇到的同学。”朱雀：“但她离开学生之前，她会在每一个学生身上种下一个情感种子，这是她新研究出来的污染，本来是为了稳固学生精神状态。”
“那些学生能支撑到最后，一部分是自己的意志还有一部分是静静的污染。”
“在寻找学生投放种子的过程中，她逐渐发现自己虽然污染即将失控，但她的理智一直没有受到影响。”
“她找到了避免失控的办法，那就是将这部分污染完全从身体里割除出去。”
“一般来说，这是完全不可能的事情，因为生命体的失控，一定是污染跟理智齐头并进。”朱雀叹了口气：“她足够理智，又没有真的失控，完全是可以经过长久控制恢复如初的。但她担心自己哪一个时刻控制不好污染，失控的污染会影响到被她污染治疗的学生，所以她要尽可能降低失控的概率。”
“在她跟我们见面的时候，她已经接近成功了，只差最后一步。她的污染不够，而这里又没有足够的情绪能给她提供能量。”
“正好那群学生以为自己吃掉了我的血肉跟污染，有点发疯了。怎么解释都不听，甚至不愿意打开门离开。
当然，他们发疯的状态，也压根打不开门。所以我让静静把他们这段记忆跟情感吞食。
学生们失去记忆后，理智与污染恢复平和，然后他们打开门回家了。”
“他们离开之后，我跟着静静帮她分割污染，我们成功了，然后我被她踢出来了。”朱雀瞪了一眼安溪：“你们这些学生，从来不知道听话！”
安溪大声嚷嚷：“我特别听话！”
“是吗？那你告诉主任，炸学校计划完全是你一个人自作主张、自己计划、自己动手的。”
“是的。”安溪立刻垂头：“我不太听话。”
朱雀气笑了，随后他叹了口气：“面具出来的时候，我知道她成功了，但她现在到底是什么状态，我不知道。”
“我后来又去过几次，始终没能找到她，也没能找到其他学生。”
“原来如此，我明白了。”安溪道：“最近学校在清理门污染，也没有静静的踪迹吗？”
朱雀摇了摇头。
安溪安慰道：“说不定她已经出去了，只是迷路了，所以暂时没有回来。”
“她的事情，暂时改变不了，现在我们要讨论眼前能改变的。”安溪问：“关于你的身体，有没有尝试过换一具？”
朱雀：“？”
“你现在的问题是污染失控导致身体异变，变化不可逆，哪怕失控停住了，但身体仍旧无法控制，必须用污染控制……没错吧？”
“我能想到两种解决办法，一个是从污染下手，一个是从身体下手。”
“相比较污染，当然还是直接换身体更合适，你是腿不能用？手不能用？还是所有的身体都不能用？我猜一定不是全部，否则你现在怎么呼吸？怎么吃东西的呢？”
“不过，对于割除身体部位寻找替代肢体……这种手术我还没有尝试过，但你不要担心原装肢体或者脑袋掉了，我有充足的组装缝合经验。”
安溪说着开始打量朱雀的四肢。
朱雀感觉一股凉气通向四肢百骸，他几乎立刻坐起来：“不！事情还没到那种地步？”
“这样吗？”安溪有些遗憾很庆幸收回视线：“情况比我想得要好一点，那我们可以考虑在肢体上安装一些辅助，既然你的污染不好好配合，那就用别的污染。”
安溪在纸上涂涂画画，嘴巴不停：“你喜欢什么类型的污染？强壮的？带毒的？防御性好的？”
朱雀不知道事情怎么到了这一步，但他感觉自己的污染好像温和很多，受控很多。
可能它感受到了安溪的专业吧，毕竟安溪每说一种污染的形容，就释放一种污染。
“你不用担心辅助污染会对你进行什么侵蚀，我是专业的，在安装辅助污染的时候，会帮助你把辅助污染容纳。”
“当然，为了不让你自己的污染抵抗，我可能会用一些强制性的手段，但你放心，只是一点特殊手段，不会特别疼的。”
朱雀：“……”
他现在确定了自己的污染在恐惧，实际上在看到安溪脸上裂开一个口子，从口子里钻出一朵硕大的花，花还持续不断散发危险的气息，谁都会恐惧。
“我觉得……”
“你先别觉得，等我说完。”安溪道：“除了针对身体的治疗，咱们还有针对污染的。”
“污染既然没有失控，就说明还在可控范围，我这么理解，没错吧？”安溪道：“在可控范围，但它时不时想要变化、躁动。”
“保守一点的方案就是，容纳一个污染制衡它，两个污染打架，就不会打你了。”安溪很有经验道。
朱雀笑不出来。
别看安溪容纳污染像喝水一样，但安溪喝的是沸水，他们容纳污染就是喝岩浆了。
安溪看出了朱老师的勉强，补充道：“另一个保守方案，彻底控制它，也就是深入了解它、接受它，像学走路接受双腿是可控一样，接受污染是你受伤后的双腿。”
“这个我不建议，感觉太保守了。”安溪道：“我这里还有个稍微激进一点的方案，就是彻底清理你体内的污染，然后你再容纳我容纳过的你的污染……有点绕，但你明白吧？就是——”
“换了它！”
朱雀看着安溪，能清楚看出来，这是安溪最喜欢的方案。
更恐怖的是，朱雀能感受到在安溪说完之后，他体内污染的乖顺，他甚至能模糊感受到污染的意思。
［快告诉那个失控污染变得人，我被控制得很好。］
安溪奇怪地眨了下眼睛，看向朱雀，疑惑道：“奇怪，你体内的污染，好像没有溢出了。”
“是的，我也很奇怪，为什么你的污染能恐吓一个污染？”朱雀真的想不通，他看着安溪：“它甚至没有反抗的意思。”
“真的吗？”安溪惊喜道：“那我治疗成功了吧？”
“你下来走两步看看。”安溪往后退开让出地方，然后补充礼貌：“请。”
朱雀也躺了很久，他一副受不了安溪的样子，控制身体，然后他就发现——
就像没有被污染之前。
他惊讶看向安溪，直接从床上翻下来，踩着冰凉的地面，从左走到右，又从右走到左，最后加快速度来来回回的走。
安溪像只蜜蜂围着朱雀周围嗡嗡叫：“嗯嗯，很好很好，有一点污染溢出，能看出仍旧是污染操控。本人好像没有停滞感，很顺畅就像没经过污染操控这个步骤一样。”
“是的！”朱雀稀罕又心情复杂道：“我从没想过，原来我压根就没有控制好过污染，被控制好的污染，原来真的就像手足一样！”
安溪点头：“记住这种感觉，好好控制它。”
“至于你刚问我为什么你的污染，会被我恐吓？”安溪回答：“一个是因为我的污染，它是真的吃污染，不是侵蚀，是进食。”
“另一个就是，你的情绪，老师可能你没有发现，你现在……嗯，我敢说，你的污染就算反抗，也很难控制你了。”
“大家一直都有一个误区，认为保持理智就能控制好污染，但是我最近的发现是：有时候清醒的痛苦，也能加速污染的变化和不可控。”
“高兴点吧，老师。”安溪扬起笑脸：“阳光不是很好吗？”
朱雀嘴角微动，一种莫名的情绪涌上心头，他刚想说什么，就听到安溪说道——
“既然老师你恢复了，那么外面四班的学生就你负责治疗，他们因为你当初让静静把记忆清理太干净，怀疑自己不是人。”
“麻烦你去告诉他们，他们确实是你的学生。”
朱雀眼前一黑，紧接着听到安溪低声喃喃：“时间差不多了，前面的工作就剩下四班学生，很好，可以开始干活了。”
朱雀决定闭上嘴，看好四班学生，绝不多问一句。