第211章 火焰掌
同学们全站在讲台前方。
此刻陈颂正背对他们，不知在鼓捣些什么。
由于他之前就叮嘱过不让同学们事先偷看，同学们只能强忍着好奇。
耐心等了两三分钟。
陈颂才道：“接下来，眼睛别眨。”
同学们立马凝神屏息，静静盯着他的动作。
“这小鬼想搞什么名堂啊？”网友们的好奇心全被陈颂勾起来了。
神神秘秘的。
他是想整啥活？
这时，仍背对着同学们和镜头的陈颂，身前忽然火光大放。
他伸到身边侧面的右手上，跳起了一团灼热的火红焰光，熊熊燃烧！
“我草？”
众人吓了一跳。
讲台后的同学们，更是惊叫连连。
“这是玩翻车了吗？”众人面色剧变。
然而等到陈颂转过身，他们才发现孩子的面上，却只有一脸笑容。
“都看清楚了吗？”
陈颂笑着向大惊失色的同学们问道。
同学们终于回神，结结巴巴道：“没，没有……”
“没有？”陈颂的表情中没有多少意外，他笑着说道：“那我再做一次。”
他侧过身子。
右手伸进他身后一个盛着水的容器里，从里面掬出一把泡沫。
接着。
他高扬起右手。
左手则是拿着一个点火装置。
啪！
一团小火苗在点火装置的喷口燃起。
而当这团跳跃的小火苗凑近陈颂满是泡沫的右手时，火光顿时大放！
明亮的焰光，冲而天起。
“哇！”面对面看着这一幕的同学们，全体惊呆：“这是什么呀？”
“超！”
“好炫酷！”
“火焰掌嘛这是？”
陈颂掌心蹿出的火焰，至少有半米高。
“这是怎么做到的？”同学们连声问道：“你的手没有事吗？”
“没事呀！”
陈颂笑着甩甩手：“你们想不想试试？”
“我们？”同学们愣了一下，随后拼命摇头：“我还是不试了……”
“一点都不危险的。”
陈颂笑着安慰道：“来嘛，来个同学试试！”
最终，一个胆子稍大的同学站出来：“让我试试吧……”
陈颂把他叫过来，示意他伸手进盆里，捧起一团泡沫，而后面向众位同学。
“手举起来。”
这位同学赶紧把手举到最远。
他脸上有几分害怕，但更多的是激动。
陈颂笑了笑，递出点火棒，轻轻打着火。
蓬！
火焰冲天而起！
炫目的火光，引来了几位女生们的惊叫。
手上着了火的同学，才坚持了半秒就吓得连连甩手。
甩了没两下火就灭了，他赶紧收回手，放到面前一脸紧张地检查。
“感觉怎么样？”
陈颂在旁向他问道。
“呃……”这位同学回忆了一下刚才的经历，才说：“感觉不是很烫。”
“一点都不痛！”
“反倒有点暖暖的……”
陈颂笑着让他回去，又看向了其他人：“还有人想上来试试吗？”
已有一位同学现身说法。
其余人，小脸都浮现出跃跃欲试的神态。
接连好几个男同学，自告奋勇站出来，照陈颂的指示去盆中舀起泡沫。
“哇塞！”
“好酷哦！”
“真的一点也不烫！”
心中没了畏惧之后，所有人都玩得特别开心：“看我的火之遁术！”
在起初的怔神之后，慢慢涌上网友们心头的，是强烈的羡慕之情。
这个看起来……确实好玩！
“这是什么原理呀？”他们呼叫起直播间的懂哥：“泡沫也能点燃的嘛？”
“燃烧的不是泡沫。”
“而是包裹在泡沫里的丁烷气体。”
懂哥还在打字，画面中的陈颂已开始向同学们解释了：“盆子里是我刚接的水。”
“我在水里倒了点洗涤剂，搅出泡沫。”
“然后是这个……”陈颂拿起桌上一只密封铁罐：“这里面是丁烷气体。”
“就是充进打火机里的气体。”
“当丁烷气体充入水中，产生的泡泡包裹了气体；当火焰接触到丁烷气泡，破坏了气泡表面的张力，从而释放丁烷产生燃烧。”
这个小实验，一共涉及了流体静力学、燃烧学以及传热学。
因为火焰作为一种等离子态物质，其温度分布是由上到下越来越低，由外到内越来越低。
在手掌上，本身没有多高的温度。
而且由于这本身是溶液，与氧气接触的部分也仅仅只是在表面。
所以在内焰与手掌中间的液体，夹杂汗液等，会形成一个导热热阻较大的液膜，使温度无法在短时间之内传递到手掌。
他解释得很详细。
同学们听懂之后恍然大悟。
“这个实验是没什么危险性的。”陈颂道：“自己在家就能做。”
“只要记住两点。”
“第一；压入丁烷气体时，要斜一点……因为它的喷口很小，如果是竖直着的，会堵住。”
“第二，点火时远离盆子。”
“因为从手上掉下来的火星，会引燃盆里的泡沫。”
网友们一听，都忍不住要试试：“这个看起来真的很好玩啊……”
陈颂将准备过程，详细演示了一遍。
过程很简单；先在水里倒入洗衣液沐浴露等能产生泡沫的液体。
然后充入丁烷气体。
陈颂做完后捧起一把泡沫，点燃。
点燃的同时再猛地甩手，手上的泡沫飘起来，在他面前剧烈燃烧着。
“哇，火遁术！”
“这也太酷了吧！”
“教练，我想学化学！”
不只是在座的少男少女。
就连在收看直播的成年人，也忍不住立刻马上第一时间去试一试！
接下来。
陈颂又领着同学们，做了另外几个有趣的小实验。
等到下课铃声响起时，这个班的孩子们，脸上同样写着依依不舍。
“要真是我们的化学老师就好了！”
他们在送别陈颂时的感叹，落入了正主的耳中，让正主脸色霎时间化作铁青。
学校会议室里。
遭到自己班同学嫌弃的化学老师，收到了来自在座其他老师的调侃。
才一节课。
这些小家伙就全部叛变了！
“有什么了不起的吗！”化学老师很郁闷：“这些实验，我都会啊！”
避免吓到孩子们并且为他们的安全考虑，才一直没有拿出手！
早知道。
就壮着胆子做了！
起码还能得到学生们的崇拜！
在座的化学老师们都在琢磨下一节课时，也带着孩子们做做有趣的小实验！